|
W bieżącym roku szkolnym zakończono
projekt unijny realizowany przez dwa
lata.
49 uczniów uczestniczyło w następujących
rodzajach zajęć: - Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami
w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzkiem dysleksji.
- Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu
umiejętności matematycznych.
- Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami
rozwoju mowy.
- Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej.
- Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami
postawy.
- Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów
szczególnie uzdolnionych matematycznie.
- Zajęcia
rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych z języka angielskiego.
Dzięki projektowi uczniowie
szkoły mieli możliwość niwelowania trudności oraz rozwijania zainteresowań w wymienionych obszarach zajęć,
aby móc lepiej funkcjonować w warunkach szkolnych. Realizacja
projektu przebiegała zgodnie z opracowanymi założeniami i harmonogramem zajęć. Każdy rodzaj zajęć realizowany był po 45
godzin.
Na w/w
zajęciach dzieci poszerzały i rozwijały wiedzę oraz umiejętności. Poziom
poszczególnych elementów projektu był dostosowany do wieku i możliwości uczniów
oraz skorelowany z treściami podstawy programowej.
Dzięki
tym zajęciom uczniowie kształcili swoją spostrzegawczość, rozwijali logiczne
myślenie
i rozumowanie, doskonalili umiejętności rachunkowe, umiejętności w czytaniu
i pisaniu. a także zdolności językowe. Dzieci mogły wyrównać braki w
wiadomościach i umiejętnościach poprzez atrakcyjne metody pracy nauczycieli,
którzy korzystali z pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej. Osiągnięty sukces budował
w uczniach poczucie własnej wartości i
umacniał wiarę w swoje możliwości. Beneficjenci chętnie korzystali z tego
rodzaju zajęć, a rodzice byli zadowoleni z postępów swoich dzieci.
Szkoła
dzięki realizowanemu projektowi wzbogaciła swoje zaplecze dydaktyczne w ułatwiające pracę z uczniem pomoce m.in. liczydła, zegar ścienny, gry dydaktyczne i komputerowe,
książki i zeszyty ćwiczeń, gry planszowe,
meble szkolne i wiele innych. Realizacja projektu przyniosła oczekiwane rezultaty.
Działania te z pewnością przyczyniły się
do wyrównywania szans edukacyjnych uczniów oraz wzrostu wiedzy i świadomości rodziców
na temat indywidualnych potrzeb edukacyjnych i rozwojowych swoich dzieci.
|
